人人皆可成圣贤 ，好为人师穷箴言。
轮讲轮评筑平台 ，配合前进争向前。
三尺讲台为树模 ，调理思绪眼界展。
管理传道齐上阵 ，企兴业旺扬远帆。
『轮讲轮评』
〖爆发配景〗
企业为了提升竞争力 ，越来越重视员工培训。许多培训先生事情忙碌 ，没有时间对授课效果举行评估、总结 ，导致培训方法逐渐固化 ，影响了课堂效果；员工则因素质狼籍不齐、学习要领各异 ，收获差别很大。鉴于这种情形 ，为了加深受训人的印象 ，拔高培训人的条理 ，提高点评人的提炼、剖析、总结能力 ，使培训效果更好 ，3868la银河总站推出了“轮讲轮评”培训制度 ，每次培训后有专人点评 ，提炼英华 ，总结头脑 ，提升培训高度。
〖爆发案例〗
3868la银河总站与山西财大团结建设了面向天下的公益项目“3868la银河总站管理大课堂” ，3868la银河总站出资 ，财大承办。每周五都约请海内著名学者、履历富厚的专家、企业高管授课 ，为社会人士和财巨匠生搭建了一个钻研管理的平台�？惨岳� ，场场爆满 ，许多人挤在走道、门口听讲座。专家讲完后 ，财大管理学院院长兼3868la银河总站管理研究院院长宋瑞卿教授都会对课堂内容举行点评 ，无论什么主题 ，宋教授都能切中要害 ，或引申 ，或拓展 ，或校正 ，头脑敏锐、表达诙谐 ，甚至比授课还精彩 ，每次都给听众留下很深的印象。3868la银河总站每次都有中高管前往学习 ，有人将这种情形反响给李总 ，李总以为这个模式很是好 ，应该鼎力大举推行。后经研究、总结 ，3868la银河总站推出了“轮讲轮评”模式。
〖模式界说〗
外聘先生、内部讲师及轮讲轮训都要有专人对培训点评 ，并提炼英华 ，总结头脑 ，提升培训高度。
〖实验目的〗
加深受训人的印象 ，让其感悟深刻；拔高培训人的条理 ，提升手艺；提高点评人的剖析、提炼、总结能力 ，增强综合素质。
〖应用案例〗
案例一：一次轮讲论训 ，企管部司理张楠做《企业管理模式浅析》的培训 ，效果因课件内容多 ，时间紧 ，许多员工没有明确透。董总点评时 ，对没讲透的、逻辑性不强的内容举行了叙述 ，各人豁然爽朗。同时 ，董总从课件制作、授课气概及互动效果等方面举行了点评 ，张楠把缺乏逐一纪录。培训后 ，张楠将缺乏的地方做了完善。第二次 ，张楠特意约请董总继续点评�？紊� ，张楠施展很是好 ，受到了各人的一致好评。董总点评了张楠的前进 ，使他增强了信心。在厥后的培训中 ，张楠一直总结差别 ，将新思绪、新知识与各人分享 ，被公以为优异讲师。
案例二：宁潞宏先后在海南、广东认真销售事情。2012年恋人生重病 ，为便于照顾 ，李总将其调回总部。宁总恒久从事销售事情 ，对集团研发、生产、财务、行政等营业不太相识 ，李总就把他带在身边 ，亲自作育。公司推出“轮讲轮评”模式后 ，李总逼着他去点评。面临差别的培训内容 ，宁总虽边听、边总结、边剖析 ，但点评时仍感辛苦。为了提高自己 ，他沉下心 ，受苦学习 ，充分自己。每节课前他会认真预习课程内容并查阅相关资料 ，做到胸中有数 ，点评越来越好！通过“轮讲轮评”的磨炼 ，宁总对集团有了周全的相识 ，对公司运营、管理也有了独到的看法。一年后出任董秘 ，现周全认真中药材公司 ，各项事情有条不紊 ，效果显著。
祝好朋侪漂亮前途千帆竞渡 ，长征路上万马奔腾！
人人皆可成圣贤 ，好为人师穷箴言。
轮讲轮评筑平台 ，配合前进争向前。
三尺讲台为树模 ，调理思绪眼界展。
管理传道齐上阵 ，企兴业旺扬远帆。
『轮讲轮评』
〖爆发配景〗
企业为了提升竞争力 ，越来越重视员工培训。许多培训先生事情忙碌 ，没有时间对授课效果举行评估、总结 ，导致培训方法逐渐固化 ，影响了课堂效果；员工则因素质狼籍不齐、学习要领各异 ，收获差别很大。鉴于这种情形 ，为了加深受训人的印象 ，拔高培训人的条理 ，提高点评人的提炼、剖析、总结能力 ，使培训效果更好 ，3868la银河总站推出了“轮讲轮评”培训制度 ，每次培训后有专人点评 ，提炼英华 ，总结头脑 ，提升培训高度。
〖爆发案例〗
3868la银河总站与山西财大团结建设了面向天下的公益项目“3868la银河总站管理大课堂” ，3868la银河总站出资 ，财大承办。每周五都约请海内著名学者、履历富厚的专家、企业高管授课 ，为社会人士和财巨匠生搭建了一个钻研管理的平台�？惨岳� ，场场爆满 ，许多人挤在走道、门口听讲座。专家讲完后 ，财大管理学院院长兼3868la银河总站管理研究院院长宋瑞卿教授都会对课堂内容举行点评 ，无论什么主题 ，宋教授都能切中要害 ，或引申 ，或拓展 ，或校正 ，头脑敏锐、表达诙谐 ，甚至比授课还精彩 ，每次都给听众留下很深的印象。3868la银河总站每次都有中高管前往学习 ，有人将这种情形反响给李总 ，李总以为这个模式很是好 ，应该鼎力大举推行。后经研究、总结 ，3868la银河总站推出了“轮讲轮评”模式。
〖模式界说〗
外聘先生、内部讲师及轮讲轮训都要有专人对培训点评 ，并提炼英华 ，总结头脑 ，提升培训高度。
〖实验目的〗
加深受训人的印象 ，让其感悟深刻；拔高培训人的条理 ，提升手艺；提高点评人的剖析、提炼、总结能力 ，增强综合素质。
〖应用案例〗
案例一：一次轮讲论训 ，企管部司理张楠做《企业管理模式浅析》的培训 ，效果因课件内容多 ，时间紧 ，许多员工没有明确透。董总点评时 ，对没讲透的、逻辑性不强的内容举行了叙述 ，各人豁然爽朗。同时 ，董总从课件制作、授课气概及互动效果等方面举行了点评 ，张楠把缺乏逐一纪录。培训后 ，张楠将缺乏的地方做了完善。第二次 ，张楠特意约请董总继续点评�？紊� ，张楠施展很是好 ，受到了各人的一致好评。董总点评了张楠的前进 ，使他增强了信心。在厥后的培训中 ，张楠一直总结差别 ，将新思绪、新知识与各人分享 ，被公以为优异讲师。
案例二：宁潞宏先后在海南、广东认真销售事情。2012年恋人生重病 ，为便于照顾 ，李总将其调回总部。宁总恒久从事销售事情 ，对集团研发、生产、财务、行政等营业不太相识 ，李总就把他带在身边 ，亲自作育。公司推出“轮讲轮评”模式后 ，李总逼着他去点评。面临差别的培训内容 ，宁总虽边听、边总结、边剖析 ，但点评时仍感辛苦。为了提高自己 ，他沉下心 ，受苦学习 ，充分自己。每节课前他会认真预习课程内容并查阅相关资料 ，做到胸中有数 ，点评越来越好！通过“轮讲轮评”的磨炼 ，宁总对集团有了周全的相识 ，对公司运营、管理也有了独到的看法。一年后出任董秘 ，现周全认真中药材公司 ，各项事情有条不紊 ，效果显著。
祝好朋侪漂亮前途千帆竞渡 ，长征路上万马奔腾！